“Je wordt hier echt gezien als expert op je eigen vakgebied.”

Mylan de Groot, Learning & Development Advisor

“Je wordt hier echt gezien als expert op je eigen vakgebied.”

Mylan de Groot, Learning & Development Advisor

Van onderwijs naar fashion

Dat Mylan uiteindelijk in Learning & Development binnen een fashionbedrijf zou werken, was niet bepaald een uitgestippeld carrièrepad. Ze komt oorspronkelijk uit het onderwijs en besloot zich om te scholen met een master Bestuurs- en Organisatiewetenschap. Daarbij wilde ze haar eerdere ervaring niet zomaar achter zich laten. Zo kwam Learning & Development op haar pad. In haar zoektocht keek ze bewust naar bedrijven die haar aanspraken. En toen kwam WE Fashion voorbij. Mode vond ze van jongs af aan al leuk, maar een carrière in fashion? Daar had ze eigenlijk nooit aan gedacht. “De modewereld heeft me altijd wel getrokken. Ik had alleen nooit verwacht dat het voor mij een optie zou zijn om daarin te werken.” Juist daarom sprak de combinatie haar aan: een nieuw vakgebied ontdekken, zonder alles wat ze al had opgebouwd los te laten. En tegelijkertijd werken in een wereld waar ze altijd al nieuwsgierig naar was. “Zo kon ik fashion combineren met mijn eigen vakgebied.”

Van het onderwijs naar fashion

Dat Mylan uiteindelijk in Learning & Development binnen een fashionbedrijf zou werken, was niet bepaald een uitgestippeld carrièrepad. Ze komt oorspronkelijk uit het onderwijs en besloot zich om te scholen met een master Bestuurs- en Organisatiewetenschap. Daarbij wilde ze haar eerdere ervaring niet zomaar achter zich laten. Zo kwam Learning & Development op haar pad. In haar zoektocht keek ze bewust naar bedrijven die haar aanspraken. En toen kwam WE Fashion voorbij. Mode vond ze van jongs af aan al leuk, maar een carrière in fashion? Daar had ze eigenlijk nooit aan gedacht. “De modewereld heeft me altijd wel getrokken. Ik had alleen nooit verwacht dat het voor mij een optie zou zijn om daarin te werken.” Juist daarom sprak de combinatie haar aan: een nieuw vakgebied ontdekken, zonder alles wat ze al had opgebouwd los te laten. En tegelijkertijd werken in een wereld waar ze altijd al nieuwsgierig naar was. “Zo kon ik fashion combineren met mijn eigen vakgebied.”

“De modewereld heeft me altijd wel getrokken. Ik had alleen nooit verwacht dat het voor mij een optie zou zijn om daarin te werken.”

“De modewereld heeft me altijd wel getrokken. Ik had alleen nooit verwacht dat het voor mij een optie zou zijn om daarin te werken.”

Serieus genomen als expert

Wat Mylan vanaf het begin opviel, is hoeveel verantwoordelijkheid en eigenaarschap ze kreeg. Nieuwe ideeën worden niet alleen aangehoord, er wordt ook verwacht dat je ermee aan de slag gaat. “Er wordt best wel snel gewoon op je vertrouwd. En dan is het: ga het maar doen.” Dat merkte ze al in haar eerste maanden. Met een idee voor een training zat ze al snel met MT-leden aan tafel. Geen eindeloze lagen of ingewikkelde besluitvorming, maar gewoon kijken naar het plan en besluiten: oké, gaan we doen. “Er is heel veel ruimte voor nieuwe ideeën, voor nieuwe input. En er wordt echt naar je geluisterd.” Voor Mylan maakt juist dat haar werk leuk. De organisatie voelt laagdrempelig en haar kennis wordt serieus genomen. “Je wordt hier echt gezien als expert op je eigen vakgebied. Dat vind ik heel cool.”

Een training die écht werkt

Die expertise betekent niet dat Mylan alleen achter haar laptop trainingen zit te ontwikkelen. Haar werk begint juist bij begrijpen wat mensen écht nodig hebben. Voor een nieuw ontwikkelprogramma kijkt ze eerst naar de functie en de doelgroep. Ze loopt mee, stelt vragen en onderzoekt welke vaardigheden nodig zijn. “Wat is de vraag achter de vraag? Welke skills heeft men nodig en op welke manier moet dat aangeboden worden?” Daarna volgt het ontwikkelen én het uitvoeren. Want juist die combinatie geeft haar energie. Een training voor Assistant Buyers vraagt om een totaal andere aanpak dan een training voor Store Managers. “Dat hele proces, van analyse tot uitvoering, vind ik het allerleukst.”
En soms begint zo'n trainingsdag met deelnemers die op de gang nog hardop twijfelen of dit wel iets voor hen is. Voor Mylan maakt dat de uitdaging alleen maar interessanter. Uitzoeken wat wél werkt voor een groep en ervoor zorgen dat mensen aan het einde van de dag enthousiast vertrekken: “Dat is topsport.”

Steeds meer vertrouwen op je eigen expertise

De overstap vanuit het onderwijs betekende voor Mylan ook dat ze zelf opnieuw moest leren. Vooral de hoeveelheid vrijheid binnen WE® was in het begin wennen. Vanuit het onderwijs was ze gewend om binnen bestaande kaders te werken. Dus vroeg ze in haar eerste maand regelmatig: “Oké, maar wat zijn de kaders?” Het antwoord? “Die zijn er niet.” Inmiddels zoekt ze die kaders veel meer zelf op. Ze kijkt naar wat volgens haar werkt, vertrouwt op haar eigen expertise en toetst haar ideeën vervolgens bij collega's. Juist daarin heeft ze sinds haar start een grote ontwikkeling doorgemaakt. En die vrijheid zorgt soms voor onverwachte uitstapjes. Zo houdt Mylan zich inmiddels ook bezig met AI-geletterdheid. Zelf noemt ze het lachend “een soort sidequest die ik ooit heb genomen.” Maar voor haar laat het vooral goed zien wat er binnen WE® mogelijk is: “Als je aangeeft dat je iets leuk vindt en je ergens iets eigens van wilt maken, dan mag je het gewoon doen.”

Een training die écht werkt

En soms begint zo'n trainingsdag met deelnemers die op de gang nog hardop twijfelen of dit wel iets voor hen is. Voor Mylan maakt dat de uitdaging alleen maar interessanter. Uitzoeken wat wél werkt voor een groep en ervoor zorgen dat mensen aan het einde van de dag enthousiast vertrekken: “Dat is topsport.”
Die expertise betekent niet dat Mylan alleen achter haar laptop trainingen zit te ontwikkelen. Haar werk begint juist bij begrijpen wat mensen écht nodig hebben. Voor een nieuw ontwikkelprogramma kijkt ze eerst naar de functie en de doelgroep. Ze loopt mee, stelt vragen en onderzoekt welke vaardigheden nodig zijn. “Wat is de vraag achter de vraag? Welke skills heeft men nodig en op welke manier moet dat aangeboden worden?” Daarna volgt het ontwikkelen én het uitvoeren. Want juist die combinatie geeft haar energie. Een training voor Assistant Buyers vraagt om een totaal andere aanpak dan een training voor Store Managers. “Dat hele proces, van analyse tot uitvoering, vind ik het allerleukst.”

Steeds meer vertrouwen op je eigen expertise

De overstap vanuit het onderwijs betekende voor Mylan ook dat ze zelf opnieuw moest leren. Vooral de hoeveelheid vrijheid binnen WE® was in het begin wennen. Vanuit het onderwijs was ze gewend om binnen bestaande kaders te werken. Dus vroeg ze in haar eerste maand regelmatig: “Oké, maar wat zijn de kaders?” Het antwoord? “Die zijn er niet.” Inmiddels zoekt ze die kaders veel meer zelf op. Ze kijkt naar wat volgens haar werkt, vertrouwt op haar eigen expertise en toetst haar ideeën vervolgens bij collega's. Juist daarin heeft ze sinds haar start een grote ontwikkeling doorgemaakt. En die vrijheid zorgt soms voor onverwachte uitstapjes. Zo houdt Mylan zich inmiddels ook bezig met AI-geletterdheid. Zelf noemt ze het lachend “een soort sidequest die ik ooit heb genomen.” Maar voor haar laat het vooral goed zien wat er binnen WE® mogelijk is: “Als je aangeeft dat je iets leuk vindt en je ergens iets eigens van wilt maken, dan mag je het gewoon doen.”

WE WOULD LIKE
TO KEEP IN TOUCH

Een seintje krijgen zodra er een passende vacature is?